De quoi pouvons-nous parler (C2)...

norme, sens de la langue, évolution de la langue ; peser des opinions sur la langue allemande

exposé sur les particularités, la beauté et les pièges de sa propre langue pour un public germanophone

anglicismes, mots d’emprunt, l’allemand comme langue scientifique et véhiculaire

avantages et inconvénients, identité, alternance codique, familles plurilingues

formes d’expression neutres du point de vue du genre, rapporter équitablement les arguments de chaque camp, justifier sa position

allemand d’Autriche, d’Allemagne, de Suisse ; dialecte au quotidien, prestige et préjugés

chat, emoji, langage abrégé ; cela abîme-t-il la langue écrite ?

présenter et comparer des théories, spéculer à haut niveau

Gemütlichkeit, Schadenfreude, Heimat ; expliquer ce qui résonne dans le mot

expliquer, interpréter, employer à bon et à mauvais escient

transposer la langue administrative en langue courante et inversement ; reconnaître et défaire le style nominal

euphémismes, mots interdits et controversés, qui décide de ce qu’on peut dire

reconnaître allusions, insinuations et refus polis et les formuler soi-même ainsi

reconnaître des propos ironiques, parler soi-même avec ironie, marquer l’ironie ou la laisser volontairement ouverte

„eigentlich“, „halt“, „ja“, „doch“, „durchaus“, „allenfalls“ : dire le même énoncé avec cinq intensités

Wiener Schmäh, Berliner Schnauze, cabaret ; ce qui fait rire, ce qui blesse

pourquoi un jeu de mots fonctionne, sans le détruire

paires de mots comme sparsam/geizig, Heimat/Herkunft, Flüchtling/Geflüchteter ; ce qu’un mot révèle de celui qui parle

envelopper une critique sans l’édulcorer ; doser l’impolitesse de façon ciblée

vérité et mensonge au quotidien, quand la sincérité blesse

ambiguïté, dissiper des malentendus, préciser après coup

trois citations comme charpente, peser des points de vue, clarifier sa propre position, parler librement

développer un thème de façon structurée pendant deux minutes sans préparation

préparer un thème en 6 à 8 minutes pour un public

être interrompu, préciser, défendre une thèse, passer à un nouvel aspect

discours de mariage, éloge funèbre, laudatio, discours d’adieu, toast

construction de l’argumentation, exemples, concessions, anticiper le contre-argument

analyser des discours politiques ou des publicités : pathos, cadrage, répétition

expliquer le même contenu à des enfants, à des collègues spécialistes et à des sceptiques

accueil, introduction, développement, conclusion ; présenter librement avec des notes

brève, citable, sans se laisser enfermer

ouvrir une discussion, distribuer la parole, freiner les bavards, résumer

dire la même réclamation de façon familière, neutre, formelle et ampoulée

conventions d’adresse et de salutation dans l’espace germanophone, passer du Sie au Du

comprendre, situer, utiliser (ou non) consciemment

défaire le style nominal, les chaînes de participes et le passif pour un discours naturel

maîtriser à l’oral le Konjunktiv I et II, le discours indirect, la langue scientifique

appelants désinvoltes, appelants formels, répondre aux deux de façon adaptée

restituer précisément et de façon structurée le contenu d’un article, d’un exposé ou d’une émission

expliquer pourquoi un Allemand, un Autrichien ou un Suisse a réagi précisément ainsi

transmettre le sens pour sa famille, ses amis ou ses collègues, avec style et sous-entendus

rapporter équitablement deux positions, trouver des points communs, proposer un compromis

interpréter et relativiser à l’oral un graphique, une statistique, un résultat de sondage

pour quelqu’un qui ne le verra jamais : intrigue, atmosphère, signification

expliquer un sujet difficile à des profanes ou à des enfants sans le déformer

anticiper le moment où un groupe parle de choses différentes et intervenir

répartir des tâches, rassembler les résultats, supporter les frictions

montrer de la compréhension, expliquer des règles qu’on ne peut pas changer, proposer une alternative

date, prix, prestation ; sonder les marges, échanger des concessions, consigner l’accord

justifier sa valeur, contre-proposition, dire non sans rompre

factuelle, ferme, sans escalade ; argumenter avec des droits, sans jargon juridique

entretien de feedback, retour à des supérieurs, gérer une critique injuste

bruit, place de parking, arbre ; résoudre un conflit dans l’immeuble avec diplomatie

annoncer des nouvelles désagréables avec tact et sans ambiguïté

racine, idée dépassée ou protection contre l’uniformisation ?

famille élargie, célibataire, famille recomposée ; évolution dans un pays et perspectives

émancipation, protection sociale, contrôle, nouvelles formes de sécurité

économie du partage, renoncement, rééquilibrage social, limites du principe

attention pour de bonnes causes ou autopromotion ?

engagement bénévole, utilité pour la société et pour l’individu, expériences personnelles

pour les jeunes, pour les retraitées et les retraités ? Pour et contre

vieux contre jeunes, retraites, logements, climat : qui doit quoi à qui ?

quand fait-on partie du groupe, ce qu’exige la société, ce qu’exige l’individu

conformisme, pression du groupe, marginaux

inégalités, héritage, mérite et chance

vivre en ville, exode rural, gentrification, qualité de vie

pots-de-vin à petite et grande échelle, pourquoi elle paralyse un pays

expériences personnelles avec les administrations, l’ordre comme valeur ou comme fardeau

avec quelle sévérité sanctionner un délit, qui doit en décider

désaffection politique et liberté de ne pas voter

votations populaires : plus de participation ou populisme ?

le gouvernement ou les citoyennes et citoyens sur place ?

État fédéral, Länder, cantons, communes ; qui doit décider de quoi

UE, frontières, valeurs communes, intérêts nationaux

ce que signifie la liberté, où elle s’arrête, sécurité contre liberté

ce qu’on peut dire, discours de haine, cancel culture

militants du climat collés à la chaussée, manifestations, grève : légitime ou non ?

comment les partis s’approprient les mots, démasquer les slogans

mise en réseau, vie privée, droits de la personnalité ; pourquoi le noir et blanc est naïf

information approfondie contre rapidité

rapidité contre forme et charme

consommation, actualités, divertissement ; décisions sous influence médiatique

qui croire, comment vérifier, jusqu’où croire

résumer et commenter un journal télévisé

habitudes personnelles, mener une interview à ce sujet, comparaison entre générations

métier, modèle, publicité ; ce qu’ils disent de notre époque

ORF, ARD, SRF : redevance, mission, indépendance

sens, injustice, alternatives comme le portfolio et l’appréciation écrite

systèmes scolaires performants, Finlande, coopération plutôt que concurrence

enfants, jeunes, adultes ; qui décide, qui paie

culture ou formation professionnelle, spécialiste borné ou culture générale

le sens de l’éducation au-delà des certificats

ce qui compte le plus pour apprendre ; ce qu’est au fond l’intelligence

formation continue, reconversion, apprendre à un âge avancé

encourager, exiger, pression ; le talent est-il inné ?

tablette au lieu du livre, IA à l’école, cours en ligne

pourquoi apprendre le passé, qui décide de ce dont on se souvient

est-ce vrai ?

trajets pendulaires, déménager pour un emploi, relation à distance

liberté, solitude, contrôle, frontières entre travail et vie

règles, récompense, collègues ; le travail idéal existe-t-il ?

ce qui caractérise un bon dirigeant, comment le pouvoir transforme

gérer les erreurs, culture de l’erreur, nouveau départ

en parler honnêtement en entretien d’embauche et dans la vie

questions de stress, trous dans le CV, se présenter sans exagérer

vocation ou gagne-pain, raconter et analyser son parcours professionnel

temps de travail, burn-out, sens du travail, ceux qui décrochent

présenter une entreprise, une association, un projet devant des invités

small talk avec un objectif, entretenir des contacts, demander une recommandation

bénédiction ou malédiction, qui y gagne, qui y perd

étapes clés, chances, risques, responsabilité ; faire un exposé

une machine a-t-elle le droit de faire de l’art ? Pour et contre

prolongation de la vie, hypothèses, questions éthiques

science et croyance, sans jargon

superstition, hasard, lieux et événements étranges ; parler à la fois avec scepticisme et ouverture

la technique rend-elle le monde plus efficace, l’efficacité est-elle une valeur ?

génie génétique, données, recherche sur l’humain

l’homme transparent, confort contre vie privée

voiture, vélo, train, avion ; responsabilité de l’individu et de la politique

déchets en mer, mesures, débat pour et contre les interdictions

peut-on changer quelque chose sans renoncer à rien ? Produits locaux, consommation

publicité, shopping, gaspillage ; trop de choix

d’où vient la nourriture, bien-être animal, chimie, renoncer à la viande

santé, poids, coût, culture

protection des espèces ou captivité ? Débat sur l’agrandissement d’un zoo

auto-optimisation, folie du fitness, responsabilité envers sa propre santé

définir, mesurer, rechercher le bonheur ; bien-être

envers soi-même, envers les autres, envers la vie ; déception

tournants personnels, comment les gens changent, s’ils en sont capables

odeurs, nostalgie, fiabilité de la mémoire

décider seul ou demander conseil ; corriger de mauvaises décisions

pourquoi les gens prennent des risques, côtés positifs et négatifs

nommer ses sentiments, assertivité, affirmation de soi

image de soi et image perçue par autrui, caractère, vêtements comme message

d’où viennent nos valeurs : âge, éducation, communauté ; l’école ou les parents ?

au quotidien, dans la famille et la société ; repas et rituel

comportement humain et animal, ce qui passe pour normal

amitié, amour, fidélité, quand les relations prennent fin

solitude ou liberté

vieillir dans la dignité, mort, deuil, l’aide à mourir comme cas de conscience

vérité, opinion, perspective

sommes-nous responsables de nos actes ?

devoir contre conséquences, dérouler des expériences de pensée

sens, devoir, plaisir, de l’Antiquité à nos jours

égalité des chances ou égalité des résultats

les animaux ont-ils des droits ?

l’humanité devient-elle meilleure ?

argumenter à fond, à haut niveau, un dilemme (tramway, canot de sauvetage)

comparer des définitions, formuler la sienne

faire un exposé, provoquer, comprendre, rejeter

l’État doit-il financer l’art et la culture ?

d’où elle vient, peut-on l’apprendre

comment devrait être la littérature ? Rendre hommage à son livre préféré, juger une critique de façon critique

intrigue, personnages, style, effet ; littérature contemporaine de langue allemande

réciter et interpréter un poème, p. ex. de Ringelnatz ou de Kaléko

inventer la suite à l’oral et la justifier

quel rôle joue la musique, du classicisme viennois à la pop

commenter une représentation, la satire et ses limites

décrire et interpréter des images, illusions d’optique, ce que nous ne remarquons pas

bâtiments modernes, constructions neuves dans le paysage urbain, protection des monuments

Chambre d’ambre, art spolié, restitution

causes, déroulement, importance ; interpréter des découvertes

c’était mieux avant ? Exposé

journées commémoratives, monuments, traitement des pages sombres en Autriche, en Allemagne, en Suisse

quotidien, mythes et clichés, les femmes au Moyen Âge

émettre des hypothèses sur leur vie et leurs motivations

langue et culture, uniformité contre singularité

influenceurs voyage, voyages en Antarctique, surtourisme

honte de prendre l’avion, tourisme doux, justifier son choix de voyage

pourquoi les gens cherchent l’inconnu

documents, transports, hébergement ; raconter des mésaventures avec humour

choc culturel, retour, ne se sentir tout à fait chez soi nulle part

métier, formation, projets, à quoi sert le certificat

région de l’enfance, lieu où l’on vit, ce que signifierait partir

expériences, percées, revers

mieux habiter, aménager des espaces de vie, crise du logement

passe-temps ordinaires et extraordinaires, nouveaux passe-temps pour se « rajeunir »

talents, performances, encouragement des talents ; mener une interview

pourquoi les gens collectionnent

avenir dans son propre pays ou à l’étranger

exposé d’environ 5 minutes sur un thème sur deux avec trois citations, puis questions ; librement, sans lire

discussion d’environ 5 minutes : choisir le pour ou le contre, ouvrir la conversation, répondre aux contre-arguments, convaincre

appel téléphonique avec résolution de problème, présentation de 5 à 10 minutes avec support écrit, défendre sa position lors des questions

appel téléphonique, présentation, négociation

exposé de 6 à 8 minutes après 20 minutes de préparation, entretien approfondi avec des questions qui interrompent le fil de la pensée

structurer ses notes, intégrer des citations, fixer l’introduction et la conclusion

réalisation de la tâche, cohérence, vocabulaire, structures, prononciation ; montrer de façon ciblée une langue exigeante

faire une fois l’examen oral complet, avec un retour

court exposé sur les pieux mensonges, expliquer des proverbes sur la vérité

décrire des métiers par allusions sans dire le mot

comparer des idées de la journée parfaite, remettre en question les clichés

sur la langue, l’histoire, le talent, jouer l’intervieweur, relancer, résumer

présenter une étude au discours indirect, avec distance

définir la communication, formuler et justifier des règles

pourquoi le même texte est noté différemment par différents enseignants, objectivité

présenter, comparer, expliquer formation et études

ce qu’on conseille à quelqu’un qui veut y étudier

l’État, l’individu, l’économie

choisir ensemble parmi plusieurs photos, justifier, négocier un compromis

commerce en ligne, centres-villes, habitudes

avantages, travail à domicile, le travail idéal existe-t-il ?

comment améliorer les systèmes de transport, péage urbain, gestion publique ou privée

exiger une indemnisation comme attitude de notre époque

quelle part de vérité y a-t-il là-dedans ?

valeur des métiers pour la société

qui donne les meilleurs conseils : amis, famille, inconnus ?

suis-je décidé, pourquoi certaines personnes sont attirées par des métiers aux décisions difficiles

points communs entre habitudes alimentaires et mode

mode, mode de vie, design comme expression de la personne

évaluer différentes manières de se détendre

méthodes d’apprentissage, comment nous pensons

rencontres, associations, fêtes : ce qui fait tenir une communauté

quels métiers demandent un sens particulièrement aigu de la langue

quelle importance a le fait de connaître la politique locale

comment les deux façonnent nos intérêts

qui la société apprécie le plus

quelles qualités aident à apprendre les langues

quelle importance a le voyage, d’où vient l’envie d’ailleurs

littérature, lecture, significations cachées