Пра што мы можам пагаварыць (C2)...

норма, моўнае чуццё, змены ў мове; узважваць погляды на нямецкую мову

даклад пра асаблівасці, прыгажосць і пасткі сваёй мовы для нямецкамоўнай аўдыторыі

англіцызмы, запазычанні, нямецкая як мова навукі і зносін

плюсы і мінусы, ідэнтычнасць, пераключэнне кодаў, шматмоўныя сем’і

гендарна-нейтральныя формы выказвання, справядліва перадаваць аргументы ўсіх бакоў, абгрунтоўваць сваю пазіцыю

аўстрыйская, германская, швейцарская нямецкая; дыялект у паўсядзённасці, прэстыж і забабоны

чат, эмодзі, скарочаная мова; ці псуе гэта пісьмовую мову?

прадстаўляць і параўноўваць тэорыі, разважаць на высокім узроўні

Gemütlichkeit, Schadenfreude, Heimat; тлумачыць, што гучыць у слове

тлумачыць, інтэрпрэтаваць, ужываць дарэчы і недарэчы

пераводзіць афіцыйную мову ў паўсядзённую і наадварот; распазнаваць і раскладаць назоўны стыль

эўфемізмы, забароненыя і спрэчныя словы, хто вызначае, што можна казаць

распазнаваць намёкі, інсінуацыі і ветлівыя адмовы і самому так фармуляваць

распазнаваць іранічныя выказванні, самому гаварыць іранічна, пазначаць іронію або свядома пакідаць адкрытай

«eigentlich», «halt», «ja», «doch», «durchaus», «allenfalls»: сказаць тое ж выказванне з пяццю ступенямі сілы

Wiener Schmäh, Berliner Schnauze, кабарэ; што смешна, што крыўдзіць

чаму гульня слоў працуе, не разбураючы яе

пары слоў, як sparsam/geizig, Heimat/Herkunft, Flüchtling/Geflüchteter; што слова выдае пра таго, хто гаворыць

упакаваць крытыку, не разбаўляючы яе; мэтанакіравана дазаваць няветлівасць

праўда і хлусня ў паўсядзённасці, калі шчырасць раніць

шматзначнасць, высвятляць непаразуменні, удакладняць пасля

тры цытаты як каркас, узважваць пазіцыі, ясна паказаць сваю пазіцыю, гаварыць свабодна

дзве хвіліны структуравана разгортваць тэму без падрыхтоўкі

падрыхтаваць тэму для аўдыторыі на 6–8 хвілін

калі перабіваюць, удакладняць, абараняць тэзіс, пераходзіць да новага аспекту

вясельная прамова, жалобная прамова, хвалебная прамова, развітальная прамова, тост

пабудова аргументацыі, прыклады, саступкі, апярэджваць контраргумент

аналізаваць прамовы палітыкаў або рэкламу: пафас, фрэймінг, паўтор

тлумачыць той жа змест дзецям, калегам-спецыялістам і скептыкам

вітанне, уступ, асноўная частка, заключэнне; свабодна прэзентаваць з нататкамі

коратка, з цытатамі, не даючы сябе прывязаць

адкрыць дыскусію, размяркоўваць слова, стрымліваць гаваркіх, падсумоўваць

сказаць тую ж скаргу нядбайна, нейтральна, афіцыйна і напышліва

канвенцыі звароту і вітання ў нямецкамоўнай прасторы, пераход з Sie на du

разумець, класіфікаваць, свядома (не) ўжываць

раскладаць назоўны стыль, ланцужкі дзеепрыметнікаў і пасіў у натуральнае маўленне

упэўнена ўжываць вусна Konjunktiv I і II, ускосную мову, навуковую мову

нядбайныя абаненты, афіцыйныя абаненты, адэкватна абслугоўваць абодвух

дакладна і структуравана перадаць змест артыкула, даклада або перадачы

растлумачыць, чаму немец, аўстрыец або швейцарац адрэагаваў менавіта так

па сэнсе перадаваць для сям’і, сяброў або калег, са стылем і падтэкстам

справядліва перадаць дзве пазіцыі, знайсці агульнае, прапанаваць кампраміс

вусна інтэрпрэтаваць і рэлятывізаваць графік, статыстыку, вынік апытання

для таго, хто ніколі яго не ўбачыць: сюжэт, настрой, значэнне

тлумачыць цяжкую тэму неспецыялістам або дзецям, не скажаючы яе

прадбачыць, дзе група гаворыць міма адна адной, і ўмяшацца

размяркоўваць задачы, аб’ядноўваць вынікі, вытрымліваць трэнне

праявіць разуменне, растлумачыць правілы, якія нельга змяніць, прапанаваць альтэрнатыву

тэрмін, цана, паслуга; вызначыць прастору для манёўру, абменьвацца саступкамі, зафіксаваць дамову

абгрунтаваць сваю каштоўнасць, сустрэчная прапанова, сказаць «не», не абрываючы

па сутнасці, цвёрда, без эскалацыі; аргументаваць прававымі патрабаваннямі без спецыяльнага жаргону

размова з зваротнай сувяззю, зваротная сувязь кіраўніцтву, абыходжанне з несправядлівай крытыкай

шум, паркоўка, дрэва; дыпламатычна вырашыць канфлікт у доме

тактоўна і адназначна перадаваць непрыемныя навіны

корань, састарэлая ідэя ці абарона ад уніфікацыі?

вялікая сям’я, адзіночка, змешаная сям’я; развіццё ў краіне і перспектыва

эмансіпацыя, сацыяльная абарона, кантроль, новыя формы ахоўнасці

шэрынг, адмова, сацыяльнае выраўноўванне, межы прынцыпу

увага да добрых спраў ці самарэклама?

добраахвотная актыўнасць, карысць для грамадства і чалавека, уласны досвед

для моладзі, для пенсіянерак і пенсіянераў? «За» і «супраць»

старыя супраць маладых, пенсіі, кватэры, клімат: хто каму што вінен?

калі ты ўжо свой, чаго патрабуе грамадства, чаго — чалавек

канфармізм, ціск групы, аўтсайдэры

няроўнасць, спадчына, заслуга і ўдача

жыццё ў горадзе, адток з вёскі, джэнтрыфікацыя, якасць жыцця

хабарніцтва ў малым і вялікім, чаму яно паралізуе краіну

уласны досвед з установамі, парадак як каштоўнасць ці цяжар

наколькі строга караць парушэнне, хто павінен гэта вырашаць

расчараванне ў палітыцы і свабода не галасаваць

рэферэндумы: больш удзелу ці папулізм?

урад ці грамадзяне на месцах?

федэрацыя, землі, кантоны, абшчыны; хто павінен вырашаць што

ЕС, межы, агульныя каштоўнасці, нацыянальныя інтарэсы

што значыць свабода, дзе яна заканчваецца, бяспека супраць свабоды

што можна казаць, мова нянавісці, культура адмены

кліматычныя актывісты, што прыклейваюцца да дарогі, дэманстрацыі, забастоўка: легітымна ці не?

як партыі прысвойваюць словы, выкрываць лозунгі

сувязі, прыватнасць, асабістыя правы; чаму чорна-белае мысленне наіўнае

абгрунтаваная інфармацыя супраць хуткасці

хуткасць супраць формы і шарму

спажыванне, навіны, забавы; рашэнні пад уплывам медыя

каму мы верым, як правяраем, наколькі варта верыць

пераказаць і пракаментаваць выпуск навін

уласныя звычкі, правесці пра гэта інтэрв’ю, параўнанне пакаленняў

прафесія, прыклад, рэклама; што яны кажуць пра наш час

ORF, ARD, SRF: зборы, місія, незалежнасць

сэнс, несправядлівасць, альтэрнатывы, як партфоліа і вусная ацэнка

паспяховыя школьныя сістэмы, Фінляндыя, супрацоўніцтва замест канкурэнцыі

дзеці, моладзь, дарослыя; хто вырашае, хто плаціць

адукаванасць ці прафесійная падрыхтоўка, вузкі спецыяліст ці агульная адукацыя

сэнс адукацыі па-за атэстатамі

што важней у вучобе; што такое ўвогуле інтэлект

павышэнне кваліфікацыі, перакваліфікацыя, вучоба ў сталым узросце

падтрымліваць, патрабаваць, ціск; ці прыроджаны талент?

планшэт замест кнігі, ШІ ў школе, анлайн-заняткі

навошта вывучаць мінулае, хто вызначае, што памятаюць

ці праўда гэта?

штодзённыя паездкі, пераезд дзеля працы, адносіны на адлегласці

свабода, адзінота, кантроль, межы паміж працай і жыццём

правілы, узнагарода, калегі; ці існуе ідэальная праца?

што вызначае добрага кіраўніка, як улада змяняе

абыходжанне з памылкамі, культура памылак, новы пачатак

шчыра гаварыць пра іх на сумоўі і ў жыцці

стрэсавыя пытанні, прабелы ў рэзюмэ, самапрэзентацыя без перабольшання

пакліканне ці заробак, расказаць пра прафесійную біяграфію і асэнсаваць яе

працоўны час, выгаранне, сэнс працы, тыя, хто кідае ўсё

прадставіць фірму, аб’яднанне, праект перад гасцямі

лёгкая размова з мэтай, падтрымліваць кантакты, прасіць рэкамендацыю

дабраславенне ці праклён, хто выйграе, хто губляе

вехі, шанцы, рызыкі, адказнасць; зрабіць даклад

ці можа машына ствараць мастацтва? «За» і «супраць»

падаўжэнне жыцця, гіпотэзы, этычныя пытанні

навука і вера, без спецыяльнай мовы

забабоны, выпадак, дзіўныя месцы і падзеі; гаварыць скептычна і адкрыта адначасова

ці робіць тэхніка свет больш эфектыўным, ці з’яўляецца эфектыўнасць каштоўнасцю?

генная інжынерыя, даныя, даследаванні на людзях

празрысты чалавек, зручнасць супраць прыватнасці

машына, ровар, цягнік, самалёт; адказнасць чалавека і палітыкі

смецце ў моры, меры, дыскусія «за» і «супраць» забарон

ці можна нешта змяніць, ні ад чаго не адмаўляючыся? Мясцовыя прадукты, спажыванне

рэклама, шопінг, выкідванне; занадта шырокі выбар

адкуль бярэцца ежа, дабрабыт жывёл, хімія, адмова ад мяса

здароўе, вага, выдаткі, культура

ахова відаў ці няволя? Дыскусія пра пашырэнне заапарка

самааптымізацыя, фітнес-манія, адказнасць за ўласнае здароўе

вызначаць, вымяраць шчасце, імкнуцца да яго; добрае самаадчуванне

ад сябе, ад іншых, ад жыцця; расчараванне

асабістыя пераломныя моманты, як людзі змяняюцца, ці могуць яны

пахі, настальгія, наколькі надзейная памяць

вырашаць самому ці раіцца; выпраўляць памылковыя рашэнні

чаму людзі рызыкуюць, станоўчыя і адмоўныя бакі

называць пачуцці, напорыстасць, самасцвярджэнне

уяўленне пра сябе і погляд іншых, характар, вопратка як пасланне

адкуль бяруцца нашы каштоўнасці: узрост, адукацыя, супольнасць; школа ці бацькі?

у паўсядзённасці, у сям’і і грамадстве; ежа і рытуал

паводзіны людзей і жывёл, што лічыцца нармальным

сяброўства, каханне, вернасць, калі адносіны заканчваюцца

адзінота ці свабода

годна старэць, смерць, смутак, эўтаназія як пытанне сумлення

праўда, меркаванне, перспектыва

ці адказныя мы за свае ўчынкі?

абавязак супраць наступстваў, разыграць мысленыя эксперыменты

сэнс, абавязак, асалода, ад антычнасці да сёння

роўнасць шанцаў ці роўнасць вынікаў

ці ёсць у жывёл правы?

ці становіцца чалавецтва лепшым?

на высокім узроўні давесці да канца аргументацыю дылемы (трамвай, выратавальная лодка)

параўноўваць азначэнні, сфармуляваць уласнае

зрабіць даклад, правакаваць, разумець, адхіляць

ці павінна дзяржава плаціць за мастацтва і культуру?

адкуль яна бярэцца, ці можна яе навучыцца

якой павінна быць літаратура? Ушанаваць любімую кнігу, крытычна ацаніць рэцэнзію

сюжэт, персанажы, стыль, уздзеянне; сучасная нямецкамоўная літаратура

прачытаць верш і інтэрпрэтаваць яго, напрыклад Ringelnatz або Kaléko

вусна прыдумаць працяг і абгрунтаваць яго

якую ролю адыгрывае музыка, ад венскай класікі да попу

абмеркаваць пастаноўку, сатыра і яе межы

апісваць і інтэрпрэтаваць выявы, аптычная ілюзія, што мы не заўважаем

сучасныя будынкі, новабудоўлі ў гарадскім абліччы, ахова помнікаў

Бурштынавы пакой, рабаванае мастацтва, вяртанне

прычыны, ход, значэнне; інтэрпрэтаваць знаходкі

ці было раней усё лепш? Даклад

памятныя дні, помнікі, абыходжанне з цёмнымі старонкамі ў Аўстрыі, Германіі, Швейцарыі

паўсядзённасць, міфы і клішэ, жанчыны ў Сярэднявеччы

выказваць здагадкі пра жыццё і матывы

мова і культура, аднастайнасць супраць своеасаблівасці

трэвел-інфлюэнсеры, падарожжы ў Антарктыду, овертурызм

сорам ад палётаў, мяккі турызм, абгрунтаваць выбар падарожжа

чаму людзі шукаюць невядомае

дакументы, транспарт, жыллё; з гумарам расказваць пра няўдачы

культурны шок, вяртанне, нідзе не адчуваць сябе цалкам дома

прафесія, адукацыя, планы, для чаго патрэбны сертыфікат

край дзяцінства, месца, дзе жывеш, што азначала б адтуль з’ехаць

досвед, прарывы, няўдачы

жыць прыгажэй, уладкоўваць жыццёвую прастору, жыллёвы недахоп

звычайныя і незвычайныя захапленні, новыя захапленні для «амаладжэння»

таленты, дасягненні, падтрымка талентаў; правесці інтэрв’ю

чаму людзі збіраюць калекцыі

будучыня ў сваёй краіне ці за мяжой

даклад каля 5 хвілін на адну з дзвюх тэм з трыма цытатамі, потым пытанні; свабодна, не чытаць

дыскусія каля 5 хвілін: выбраць «за» ці «супраць», пачаць размову, адказваць на контраргументы, пераконваць

тэлефонная размова з вырашэннем праблемы, прэзентацыя 5–10 хвілін з раздаткавым матэрыялам, абараніць пазіцыю ў раўндзе пытанняў

тэлефонная размова, прэзентацыя, перамовы

даклад 6–8 хвілін пасля 20 хвілін падрыхтоўкі, паглыбленая размова з пытаннямі, што перапыняюць ход думкі

структураваць нататкі, уключыць цытаты, вызначыць пачатак і канец

выкананне задання, звязнасць, лексіка, структуры, вымаўленне; мэтанакіравана паказваць складаную мову

адзін раз прайсці ўвесь вусны экзамен, з зваротнай сувяззю

кароткі даклад пра хлусню на карысць, тлумачыць прыказкі пра праўду

апісваць прафесіі намёкамі, не называючы слова

параўноўваць уяўленні пра ідэальны дзень, ставіць пад сумнеў клішэ

пра мову, гісторыю, талент выступаць інтэрв’юерам, удакладняць, падсумоўваць

рэферыраваць даследаванне ўскоснай мовай, з дыстанцыяй

даць азначэнне зносінам, сфармуляваць і абгрунтаваць правілы

чаму той самы тэкст розныя настаўнікі ацэньваюць па-рознаму, аб’ектыўнасць

прадставіць, параўнаць, растлумачыць прафесійную адукацыю і ВНУ

што параіць таму, хто хоча там вучыцца

дзяржава, чалавек, эканоміка

разам выбраць з некалькіх фота, абгрунтаваць, дамовіцца пра кампраміс

анлайн-гандаль, цэнтры гарадоў, звычкі

перавагі, праца з дому, ці існуе ідэальная праца?

як палепшыць транспартныя сістэмы, плата за ўезд у горад, дзяржаўнае ці прыватнае кіраванне

патрабаваць кампенсацыю як пазіцыя нашага часу

колькі ў гэтым праўды?

каштоўнасць прафесій для грамадства

хто дае найлепшыя парады: сябры, сям’я, незнаёмыя?

ці рашучы я, чаму некаторых людзей вабяць прафесіі са складанымі рашэннямі

агульнае паміж харчовымі звычкамі і модай

мода, лад жыцця, дызайн як выраз асобы

ацэньваць спосабы расслаблення

метады навучання, як мы думаем

сустрэчы, аб’яднанні, святы: што трымае супольнасць разам

якім прафесіям асабліва патрэбна моўнае чуццё

наколькі важна ведаць пра палітыку на месцах

як абодва фармуюць нашы інтарэсы

каго грамадства цэніць больш

якія рысы дапамагаюць вывучаць мовы

наколькі важныя падарожжы, адкуль цяга да далечы

літаратура, чытанне, схаваныя сэнсы