Tunaweza kuzungumza kuhusu nini (C1)...

kueleza safari, mapendeleo na mipango kwa namna inayozaa mazungumzo; mazungumzo ya utangulizi ya mitihani

kusimulia njia yako, kueleza maamuzi, kufasiri mikatiko

nani ameathiri maisha yangu zaidi, nilijifunza nini na nini kinaendelea kuathiri leo

mifano ya safari ya kikazi, nafasi ya bahati na vielelezo, kukabiliana na kushindwa

kuzungumza kuhusu kushindwa kwako, utamaduni wa makosa kwa kulinganisha nchi

nini hujenga furaha, kusimulia na kutathmini matokeo ya utafiti

kueleza hali za moyo kwa undani, kuonyesha hasira, kukatishwa tamaa, hamasa kwa kiasi kinachofaa

kutunga malengo, kueleza mikakati, kwa nini maazimio hushindwa

hatua za maisha, matarajio kuhusu uzee, uchangamfu wa akili

„Kila mtu husema uongo takriban mara 200 kwa siku“: kufasiri kauli, kutoa msimamo, mifano

„Am Mut hängt der Erfolg“ (Fontane): kufasiri nukuu, sababu na mifano, kujibu hoja pinzani

kueleza sifa, unavyojiona na wengine wanavyokuona, kama mtu anaweza „kusomwa“

nini hushikilia urafiki wa karibu, jinsi unavyodumishwa kwa mbali

tangazo la kutafuta mwenzi, tovuti ya uchumba, programu: faida na hasara, hadhi katika nchi yako

vijana na wazee wanatarajia nini kutoka kwa kila mmoja, migogoro na kuelewana

maswali ya sasa ya malezi, ukali na uhuru, nafasi ya babu na bibi

kufasiri kumbukumbu, utoto zamani na sasa

michezo na tamthilia kwenye simu, ugomvi katika familia, kueleza sheria

kupima usalama dhidi ya faragha

wanaoishi peke yao, familia, kuishi pamoja na wenzako; je, miji inachochea upweke?

kutambulisha na kueleza mila za nchi

matarajio, mabadiliko, uzoefu wako

nini hufanya eneo zuri la kuishi: miundombinu, utulivu, ukijani, majirani; tofauti kati ya vijana na wazee

mdahalo „Maisha ya mjini (hayana) yana mustakabali“, kukusanya na kutetea hoja

taswira za baadaye, usafiri, maeneo ya kijani, bustani za jamii

kujadili matatizo na kupata suluhisho pamoja

kulalamika kwa utulivu na uthabiti, kujadiliana suluhisho

nyumba ya vizazi vingi, matunzo, kujitegemea

dhana na uhalisia, uzoefu wako

kutambulisha kwa mpangilio historia, upekee, vitu vya kuona

kulinganisha ratiba ya kitamaduni kwa wageni na kukubaliana: tamasha, mji wa kale, makumbusho, opera

ushiriki wa hiari, vyama, uzoefu wako; msongo wa muda wa mapumziko kutokana na kujitolea

kwa nini watu wanajiunga na vyama, kuwashawishi wengine kujiunga na chama

kupima michango: gharama za uendeshaji dhidi ya athari

kujadili na kutathmini hatua dhidi ya umaskini

fursa sawa, kodi, elimu bure, viwango maalumu: kuchagua hatua mbili na kuzieleza

uzoefu, fursa, magumu katika maisha ya kila siku na kazini

zinatoka wapi, jinsi ya kukabiliana nazo

kueleza mabadiliko ya miongo iliyopita katika wasilisho

matumizi, kutengeneza, kununua vilivyotumika

kasi ya maisha ya kisasa, mapumziko ya makusudi

sheria katika maeneo ya umma, udhibiti kiasi gani unahitajika

makosa ya ujana, adhabu au nafasi ya pili

kuzungumza na kutabasamu kuhusu sheria na kanuni za kila siku, bila lugha ya kitaalamu

kukosa masomo kwa ajili ya maandamano? Mfano, kuunga mkono na kupinga, mwitikio wa wazazi na shule, njia nyingine

kueleza msimamo, kulinganisha nchi, kukubaliana hoja kwa ajili ya mazungumzo na rafiki

matarajio kwa wanasiasa, ahadi za uchaguzi

idadi ya wapiga kura, umri wa kupiga kura, mipango ya wananchi

kutambulisha tukio la kihistoria la nchi yako

mgawanyiko, maisha katika Ujerumani Mashariki, utamaduni wa kukumbuka (ujuzi wa nchi)

kinachonishughulisha zaidi sasa na kwa nini

nani anasukuma dunia zaidi leo na kwa njia gani

umuhimu wa mchezo kwa jamii ya nchi

kueleza mbele ya hadhira majukumu, mahitaji, changamoto

kuwasilisha kwa mpangilio eneo la shughuli, nafasi sokoni, muundo

madhumuni, historia, uwezo na udhaifu

kueleza kuanzia ombi hadi utoaji

makundi lengwa, vyombo vya habari, maonyesho, udhamini

muda wa sehemu, saa zinazobadilika, kufanya kazi nyumbani; kulinganisha na nchi ya asili

je, kampuni inapaswa kujali afya ya wafanyakazi?

nani analipa, muda wa kazi au wa mapumziko, nafasi ya serikali; kujadili kauli tatu

nini huifanya kazi ivutie: mshahara, maana, mazingira, unyumbufu

kueleza kwa ushawishi mapengo na njia za mzunguko katika usaili wa kazi

kueleza umahiri muhimu na kuuthibitisha kwa mifano

hadithi au uwezo, matokeo kwa kazi

kutoa hotuba fupi

ushirikiano, wafanyakazi wenzako wagumu, kupunguza migogoro

kulinganisha nafasi (benki, maabara, duka la vitabu, makumbusho, duka kubwa, kitalu cha miche), kupinga, kuamua pamoja

majukumu, malipo, ushirikiano, manufaa, pendekezo

sababu za kushindwa, vipengele vya mafanikio kwa kutumia grafu

kutoa na kueleza ushauri

kutoa msimamo kuhusu vikwazo vya umri

kutoelewana kazini, kujadiliana na washirika kutoka tamaduni nyingine

kuondoka na kurudi, nini kinabadilika

kueleza na kutathmini akiba, madeni, tabia ya matumizi

kuacha matumizi, kubadilishana, kuishi na kidogo

kutambulisha wazo la mradi na kupata wafadhili

kueleza dhana, faida na hasara, mifano ya maisha ya kila siku

bidhaa za haki, asili, bei dhidi ya maadili

ajira ya watoto, mishahara, ubora, mitindo ya kutupwa; ripoti yenye utafiti

nini kinanunuliwa kikiwa kimetumika, kwa nini na wapi

athari, marufuku ya matangazo, kueleza bidhaa kwa ushawishi

kutoka viwanda hadi huduma, hotuba yako

kutoa ushauri, kupima gharama na sifa

kueleza mfumo wa elimu ya juu wa nchi

uzoefu na shughuli zilizosababisha uchaguzi

kuuliza na kutetea maoni

masomo yanahitaji vitendo kiasi gani

kipi ni muhimu zaidi kwa binadamu, hoja pinzani

sanaa, muziki, ngoma, maigizo: lazima au hiari?

„Die beste Bildung findet ein kluger Mensch auf Reisen“ (Goethe): kufasiri na kujadili

kujifunza zaidi, kucheza kidogo? Kupima faida na hasara

kutaja sababu za takwimu, kutarajia athari

kuna maana au ni shinikizo kwa watoto?

je, majaribio yaamue kuhusu masomo na kazi?

kuunga mkono na kupinga katika eneo linalozungumza Kijerumani

huduma za vyuo, vikwazo, ushauri

chuo kikuu au mafunzo ya ufundi, kuendesha mazungumzo ya ushauri

ninavyojifunza vizuri zaidi, kinachonisaidia

kutoa makisio, kujadili kuendeleza

je, tuna akili kwa namna tofauti na vizazi vilivyopita?

mifano kutoka lugha nyingine, kuunga mkono na kupinga miundo isiyoegemea jinsia, hali nchini kwako, mtazamo wa baadaye

je, lugha zinapoteza tabia yake kwa sababu ya vifupisho, matangazo, maneno ya Kiingereza?

faida na hasara, umuhimu katika nchi yako, mtazamo binafsi

kuelewa lahaja, lini mtu anatumia muundo upi, Austria, Uswisi, Ujerumani

kutolea maoni matini ya kitaalamu, kutunga vidokezo

uzoefu na walimu na vitabu vya kiada vya nchi tofauti

mbinu, kujibu bila kuumiza

mtu anazungumza nini na asichozungumza, hali ya hewa kama kianzio; hotuba fupi kuhusu mazungumzo mafupi

ishara, sura ya uso, ukaribu na umbali kwa kulinganisha tamaduni

kufunga kwa adabu maombi, ukosoaji na kukataa

vichekesho, katuni, nini kinachekesha katika utamaduni upi

faida na hasara za vyombo vya kisasa, kusimulia maoni ya wengine

kuacha kwa makusudi simu na tablet, je, mtindo huu una mustakabali?

mazoea yako, „alionekana mara ya mwisho“, uraibu

kujionyesha mtandaoni, mtumiaji aliye wazi kabisa

kwa ajili ya nini, kwa muda gani, nini kimebadilika

athari kwa taswira binafsi na kiwango cha urembo

ushiriki wa kidijitali uzeeni; kuchagua na kueleza picha kwa makala

jinsi mtu anavyopata habari, anavyokagua vyanzo

msaada, hatari, mipaka; bila lugha ya kiteknolojia

lishe, mazoezi, usingizi; tofauti kati ya wanaume na wanawake

athari ya imani, kufupisha na kujadili kipindi cha redio

maoni, mpaka kati ya kujitunza na shinikizo

kutaja sababu za mwenendo, kueleza athari

sababu, mikakati, uzoefu wako

miadi mingi hata baada ya kazi, nini unaweza kuondoa

michezo ni muhimu kiasi gani, michezo inayovuma

kutoa msimamo

huduma ya dharura au kusubiri: kumshauri rafiki kwa sababu

ubora, bei, asili, kiasili; kufupisha utafiti, kulinganisha nchi, tabia yako

bei, kutoamini lebo, uenyeji, bioanuwai

kujadili dai „bidhaa za kawaida ni nzuri vilevile“

mlo wa mboga, usio na bidhaa za wanyama, mazoea na sababu

vitu vyenye madhara, udhibiti, kulinganisha hali katika nchi yako

watoto kama kundi lengwa, marufuku ya matangazo

mgawanyo, upotevu, suluhisho

yapi yapo na yanashughulikiwaje

kuuliza na kutetea maoni

joto kali, mvua kubwa, matokeo, hatua za wananchi

kutoa mapendekezo na kuyaeleza

kujadili mapendekezo na kupata suluhisho la pamoja

matumizi, uhaba, thamani ya rasilimali

yanamaanisha nini, yanamnufaisha nani; nyumba janja na vifaa vipya

faida tu au pia hasara?

kutolea maoni mitazamo, bila lugha ya kitaalamu

kupima gharama na manufaa, kueleza kukubali au kukataa

kutunga utabiri, kutoa makisio, kukadiria hatari

vyombo vya usafiri unavyopendelea na kwa nini

muda dhidi ya bei, kumshauri rafiki kwa sababu

kujitambulisha kwa simu, kutaja shida yako, kuuliza maelezo

mzigo na manufaa, utalii wa kikanda

mtu analeta nini na kwa nini

igizo, kujadiliana matakwa

ukarimu kwa kulinganisha tamaduni

kuchambua utafiti, kujadili dhana ya sanaa, kufasiri mchoro

fursa na hatari, kutoa ushauri

mbinu, kama unaweza kujifunzwa

muziki katika maisha ya kila siku, kujifunza ala; kueleza uchaguzi wa tamasha

kueleza na kufupisha grafu

wasilisho fupi la riwaya

vitabu vya lazima shuleni, kusoma kama furaha

kueleza na kupendekeza filamu, utazamaji wa filamu kwa kutumia grafu

kwa nini zinapendwa sana, tamthilia ninayoipenda

kufanya mahojiano kuhusu upigaji picha

maonyesho, mikusanyiko ya sanaa katika eneo linalozungumza Kijerumani

kueleza mila na mabadiliko ya sikukuu

kwa nini muda hupita kwa kasi tofauti

kukumbuka na kusahau, kumbukumbu za uongo

kuuliza na kujibu maswali kuhusu makala

harufu katika maisha ya kila siku, kueleza upangaji wa vipaumbele

hisia za ndani dhidi ya akili wakati wa kufanya maamuzi

kipimo cha mafanikio?

kufupisha na kutathmini matokeo ya kushangaza

je, wanawake na wanaume ni tofauti tangu mwanzo? Kuandika hotuba, kutoa msimamo

kuzungumza kuhusu kumbukumbu na maana

kusema kauli ileile kwa urahisi, kwa kawaida na kwa rasmi

lugha ya hotuba dhidi ya lugha ya kila siku, kuunda upya

kusimulia maoni ya wengine kwa njia isiyoegemea (laut, zufolge, Konjunktiv I)

utangulizi kwa mfano au uzoefu, kiini, hitimisho, viunganishi

kutumia karatasi ya maneno muhimu, kutosoma

muundo, ujumbe mkuu, sababu, matokeo

kufupisha kwa mdomo wasilisho la mtu mwingine

kuuliza maswali mahususi yanayoendeleza hotuba

kutathmini wasilisho kwa haki na kwa uhalisia

kudakia, kununua muda, kukatiza bila kuumiza

kupinga kwa adabu, kutoa maelewano, kufikia makubaliano

kufungua, kutoa nafasi ya kuzungumza, kufupisha, kurekodi matokeo

kufafanua maslahi, kutoa ofa, kueleza makubaliano

mtihani au usaili wa sanaa uliokosa, kupata tarehe nyingine

kuuliza kuhusu kozi, ofa, masharti

kuuliza kuhusu uzoefu na maoni, kufuatilia zaidi

kulinganisha picha mbili, kujenga hoja, kushawishi

kuziba mapengo ya msamiati, kufafanua dhana

kutunga ukosoaji na sifa kwa undani

ishara, maswali ya kurudisha, kuakisi katika mazungumzo

mada moja kati ya mbili, vipengele vinne (mfano, hoja, kulinganisha nchi, mtazamo wa baadaye), takriban dakika 5, kisha maswali

matini fupi ya kuchochea, kueleza msimamo, kulinganisha nchi, kukubaliana pamoja

simu yenye kuomba msamaha, majadiliano ya picha, ripoti fupi yenye grafu na matini za magazeti, takriban dakika 5/5/10 kila moja

mahojiano na kadi tano za mada, majadiliano kuhusu kauli tatu, ripoti fupi yenye maoni na maswali ya ziada

wasilisho (dak. 3), ufupisho na maswali ya ziada (dak. 2), majadiliano kuhusu dai au nukuu (dak. 6)

hali saba: taarifa kwa simu, kueleza, kueleza grafu, kutoa msimamo, kutoa ushauri, nadharia kuhusu grafu, kueleza uamuzi

hotuba fupi kulingana na matini au grafu (dak. 5 kwa juu), mazungumzo yanayofuata (hadi dak. 15)

kupitia mara moja mtihani mzima wa mdomo, pamoja na maoni kulingana na vigezo vya utekelezaji wa kazi, ufasaha, upana wa lugha, usahihi, matamshi

kutambulisha uvumbuzi na chapa kutoka eneo linalozungumza Kijerumani

lugha ya alama, mawasiliano bila maneno

wasilisho kuhusu mabadiliko ya miongo iliyopita

kinachosaidia, kinachoonekana tu kusaidia

kazi za kila siku na adabu katika utalii

kupanga, kueleza, kuwasilisha

kutolea maoni vichwa vya habari kuhusu matokeo ya utafiti

kujadili jaribio la kisaikolojia kuhusu kuwaelewa watu

kuishi tofauti kijijini, makazi ya mfano ya kiikolojia

kuzungumza kuhusu maonyesho makubwa, kutoa wasilisho la sanaa

mitindo ya majadiliano kwa kulinganisha

unavyotambua utafiti wa kuaminika

kuwasilisha taarifa ya hali ya hewa, kufanya mazungumzo mafupi

mizaha, habari za uongo, ucheshi

mapendekezo ya kushughulikia makosa

kufasiri „Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral“ ya Böll: kazi, utulivu, furaha

kuwasilisha mji na historia yake

kusimulia wasifu, mila ya muziki

hotuba fupi kuhusu mabadiliko ya idadi ya watu

kutambulisha taaluma

makazi, ujirani, nini hufanya mahali pafae kuishi

nini hufanya mazungumzo mazuri, utamaduni wa mazungumzo kwa kulinganisha

matarajio kwa kila umri

juhudi, mazoezi, tamaa ya kufanikiwa

ustawi, furaha ndogo ndogo

urithi, makaburi ya ukumbusho, nini kinahifadhiwa

matangazo na shinikizo la mauzo

safari, kupita njiani, kusafiri kila siku kazini

lugha ya mwili, angalizo, ghiliba

kuendana katika uhusiano na timu

mwonekano, hukumu, chuki

ari ya uvumbuzi, nini hufanya wazo zuri

matukio, maana, mipango ya maisha

umaarufu, faragha, vielelezo

mtu anamwamini nani, anavyoshauri

nini hufanya kazi kuwa ndoto

mavazi, utambulisho, kuwa sehemu ya kundi

mtu anavyoamua, akili au hisia

athari, ishara, kulinganisha tamaduni

kusoma maoni ya wateja, kuyaagiza, kuyaamini

mandhari katika eneo linalozungumza Kijerumani, ulinzi na utalii

vyombo vya habari vinavyounda maoni

mazingira mazuri, mwonekano, sanaa, usanifu, maumbile: vipi viwili vinaathiri ustawi zaidi

viwango vya urembo, vichujio kwenye mitandao ya kijamii, maeneo ya umma

sheria za haki, uongozi mzuri, kutatua migogoro

majadiliano ya msingi bila lugha ya kitaalamu

muda, kasi, simu na muda wa mapumziko katika maisha ya vijana

njia baada ya shule: chuo kikuu, mafunzo ya ufundi, mwaka nje ya nchi

kuwasilisha eneo la nchi yako

kutambulisha na kupendekeza filamu unazozipenda

kusimulia matukio ya pamoja, kumbukumbu na uhalisia

kuomba msamaha kwa okestra kama mwanamuziki, kupata tarehe mpya

kuchagua na kueleza picha kwa gazeti la vijana

muziki, mtindo, uasi, ndoto; hotuba fupi kwa maneno muhimu

migogoro, haki, uwajibikaji

nini kimebadilika, nini kinabaki

desturi, nyumbani, upekee wa kikanda

vitabu, michezo, filamu, kwa nini tunakimbilia ulimwengu mwingine

kubadilishana, safari, taswira za kwanza

uhuru na kujirekebisha

maisha mazuri ni nini

haki shuleni na katika maisha ya kila siku

tunataka kuishi vipi baada ya miaka 30

kutambulisha mada uliyochagua mwenyewe na kuitetea dhidi ya pingamizi