De què podem parlar (C1)...

presentar la teva trajectòria, interessos i plans de manera que en surti una conversa; la conversa inicial dels exàmens

explicar el teu camí, justificar decisions, interpretar ruptures

qui va influir més en la meva vida, què vaig aprendre i què continua tenint efecte avui

exemples de trajectòries, el paper de l’atzar i dels models, com afrontar els fracassos

parlar dels propis fracassos, la cultura de l’error comparada entre països

què constitueix la felicitat, reproduir i valorar resultats de recerques

descriure estats d’ànim amb matisos, mostrar enuig, decepció, entusiasme de manera adequada

formular objectius, explicar estratègies, per què fracassen els propòsits

etapes de la vida, expectatives sobre la vellesa, agilitat mental

„Jeder Mensch lügt etwa 200 Mal am Tag“: interpretar l’afirmació, prendre posició, exemples

„Am Mut hängt der Erfolg“ (Fontane): interpretar la cita, raons i exemples, respondre a objeccions

descriure qualitats, imatge pròpia i imatge aliena, si es poden «llegir» les persones

què sosté les amistats estretes, com mantenir-les a distància

anunci, web de cites, aplicació: avantatges i inconvenients, importància al teu país

què esperen joves i grans els uns dels altres, conflictes i comprensió

qüestions educatives actuals, severitat i llibertat, el paper dels avis

interpretar records, la infància abans i ara

jocs i sèries al mòbil, discussions en família, justificar normes

sospesar seguretat i privacitat

persones soles, famílies, pisos compartits; afavoreixen les ciutats la solitud?

presentar i explicar les tradicions d’un país

expectatives, canvis, experiències pròpies

què fa bo un barri: infraestructura, tranquil·litat, zones verdes, veïns; diferències entre joves i grans

debat „Stadtleben hat (k)eine Zukunft“, reunir i defensar arguments

visions de futur, trànsit, zones verdes, horts comunitaris

comentar problemes i trobar solucions junts

queixar-se de manera objectiva i ferma, negociar una solució

casa multigeneracional, cures, autonomia

tòpics i realitat, experiència pròpia

presentar amb claredat història, particularitats, llocs d’interès

comparar un programa cultural per a convidats i posar-se d’acord: concert, nucli antic, museu, òpera

compromís voluntari, associacions, experiències pròpies; estrès en el temps lliure pel voluntariat

per què la gent es compromet en associacions, convèncer altres perquè se’n facin socis

sospesar les donacions: despeses d’administració davant d’efecte

debatre i valorar mesures contra la pobresa

igualtat d’oportunitats, impostos, educació gratuïta, quotes: triar dues mesures i justificar-les

experiències, oportunitats, dificultats a la vida diària i a la feina

d’on vénen, com tractar-los

exposar en una presentació els canvis de les últimes dècades

consum, reparar, comprar de segona mà

el ritme de la vida moderna, pauses conscients

normes a l’espai públic, quant control cal

pecats de joventut, càstig o segona oportunitat

parlar i somriure sobre lleis i normes quotidianes, sense llenguatge tècnic

faltar a classe per manifestar-se? Un exemple, pros i contres, reacció dels pares i de l’escola, altres vies

justificar la teva postura, comparació entre països, acordar arguments per a una conversa amb una amiga

expectatives envers els polítics, promeses electorals

participació electoral, edat per votar, iniciatives ciutadanes

presentar un esdeveniment històric del país d’origen

divisió, vida a la RDA, cultura de la memòria (cultura i civilització)

què és el que més m’ocupa ara mateix i per què

qui mou més el món avui i amb què

la importància d’un esport per a la societat d’un país

exposar davant d’un públic tasques, requisits, reptes

presentar amb claredat àmbit d’activitat, posició al mercat, organització

finalitat, història, punts forts i febles

explicar-lo des de la sol·licitud fins a la prestació

públics objectiu, mitjans, fires, patrocini

jornada parcial, horari flexible, teletreball; comparació amb el país d’origen

s’ha d’ocupar una empresa de la salut dels seus treballadors?

qui paga, hores de feina o temps lliure, paper de l’Estat; debatre tres afirmacions

què fa atractiva una feina: sou, sentit, ambient, flexibilitat

presentar de manera convincent llacunes i desviaments a l’entrevista de feina

explicar competències clau i demostrar-les amb exemples

mite o capacitat, conseqüències per a la feina

fer una breu xerrada

col·laboració, companyes i companys difícils, desactivar conflictes

comparar ofertes (banc, laboratori, llibreria, museu, grans magatzems, viver), portar la contrària, decidir junts

tasques, remuneració, col·laboració, utilitat, recomanació

motius del fracàs, factors d’èxit a partir d’un gràfic

donar i justificar consells

prendre posició sobre els límits d’edat

malentesos a la feina, negociar amb socis d’altres cultures

partida i retorn, què canvia

descriure i valorar estalvi, deutes, comportament de consum

renunciar al consum, intercanviar, viure amb poc

presentar una idea de projecte i guanyar suports

explicar el concepte, avantatges i inconvenients, exemples de la vida diària

productes de comerç just, origen, preu davant de moral

treball infantil, salaris, qualitat, moda ràpida; xerrada amb enquesta

què es compra de segona mà, per què i on

efecte, prohibicions de publicitat, descriure un producte de manera eficaç

de pol industrial a pol de serveis, relat personal

donar consells, sospesar costos i reputació

descriure el sistema universitari d’un país

experiències i activitats que em van portar a triar

preguntar opinions i defensar-les

quanta pràctica necessiten uns estudis

què és més important per a la humanitat, contraarguments

art, música, dansa, teatre: obligatòries o optatives?

interpretar i debatre „Die beste Bildung findet ein kluger Mensch auf Reisen“ (Goethe)

més aprenentatge, menys joc? Sospesar avantatges i inconvenients

indicar els motius d’una estadística, preveure conseqüències

sensata o pressió sobre els infants?

han de decidir les proves sobre estudis i professió?

pros i contres a l’àmbit germanòfon

ofertes de les universitats, obstacles, orientació

universitat o formació professional, portar una entrevista d’orientació

com aprenc millor, què m’ajuda

fer suposicions, debatre el suport

som intel·ligents d’una altra manera que les generacions anteriors?

exemples d’una altra llengua, a favor i en contra de les formes neutres, situació al país d’origen, perspectives

perden les llengües el seu caràcter per abreviatures, publicitat, paraules angleses?

avantatges i inconvenients, importància al teu país, opinió pròpia

entendre dialectes, quan es parla cada forma, Àustria, Suïssa, Alemanya

comentar un text especialitzat, formular consells

experiències amb professors i manuals de diferents països

estratègies, contestar sense ferir

de què es parla i de què no, el temps com a inici; breu xerrada sobre la conversa informal

gestos, mímica, proximitat i distància comparades entre cultures

embolcallar amb cortesia peticions, crítiques i negatives

acudits, vinyetes, què fa gràcia en quina cultura

avantatges i inconvenients dels mitjans moderns, reproduir opinions alienes

renúncia conscient al mòbil i a la tauleta, té futur la tendència?

hàbits propis, «última connexió», dependència

autopresentació a la xarxa, usuaris transparents

per a què, quant de temps, què ha canviat

efecte en la imatge d’un mateix i en l’ideal de bellesa

participació digital a la vellesa; triar i justificar una foto per a un article

com t’informes, comprovar les fonts

ajuda, risc, límits; sense llenguatge tècnic

alimentació, moviment, son; diferències entre homes i dones

el poder de la convicció, resumir i debatre un programa de ràdio

comentari, el límit entre la cura i la pressió

indicar els motius d’una evolució, exposar les conseqüències

causes, estratègies, experiències pròpies

massa compromisos també després de la feina, què es pot suprimir

quina importància té l’esport, esports de moda

prendre posició

servei d’urgències o esperar: donar a una amiga un consell raonat

qualitat, preu, origen, ecològic; resumir una enquesta, comparació entre països, comportament propi

preu, desconfiança en els segells, productes de proximitat, biodiversitat

debatre la tesi «els productes convencionals són igual de bons»

vegetarià, vegà, hàbits i motius

substàncies nocives, controls, comparar la situació al teu país

els infants com a públic objectiu, prohibicions de publicitat

distribució, malbaratament, solucions

quins n’hi ha i com s’afronten

preguntar opinions i defensar-les

onades de calor, pluges torrencials, conseqüències, iniciatives ciutadanes

fer propostes i justificar-les

debatre propostes i trobar una solució comuna

consum, escassetat, el valor d’un recurs

què significa, a qui serveix; llar intel·ligent i aparells nous

només avantatges o també inconvenients?

comentar postures, sense llenguatge tècnic

sospesar costos i beneficis, justificar aprovació o rebuig

formular pronòstics, fer suposicions, valorar riscos

mitjans de transport preferits i per què

temps davant de preu, donar a una amiga un consell raonat

presentar-se per telèfon, exposar el que vols, informar-se dels detalls

càrrega i benefici, turisme regional

què s’emporta un a casa i per què

joc de rol, negociar desitjos

l’hospitalitat comparada entre cultures

analitzar una enquesta, debatre el concepte d’art, interpretar un quadre

oportunitats i riscos, donar consells

mètodes, si es pot aprendre

música en el dia a dia, aprendre un instrument; justificar la tria d’un concert

descriure i resumir gràfics

breu presentació d’una novel·la

lectures obligatòries a l’escola, llegir com a felicitat

descriure i recomanar pel·lícules, el consum de pel·lícules a partir d’un gràfic

per què agraden tant les històries policíaques, sèrie preferida

fer una entrevista sobre la fotografia

exposicions, col·leccions d’art a l’àmbit germanòfon

explicar la tradició i el canvi d’una festa

per què el temps passa a diferent velocitat

recordar i oblidar, falsos records

fer i respondre preguntes sobre un article

olors en el dia a dia, justificar una prioritat

instint davant de raó en les decisions

mesura de l’èxit?

resumir i valorar resultats sorprenents

són dones i homes diferents des del principi? Prendre notes d’una xerrada, prendre posició

parlar de memòria i significat

dir el mateix de manera col·loquial, neutra i formal

llenguatge de les xerrades davant de llenguatge quotidià, reformular

reproduir de manera neutral opinions alienes (laut, zufolge, Konjunktiv I)

introducció amb un exemple o una vivència, desenvolupament, conclusió, transicions

fer servir un guió, no llegir

estructura, missatge principal, causes, conseqüències

resumir de paraula la presentació d’una altra persona

fer preguntes concretes i d’aprofundiment sobre una xerrada

valorar una presentació de manera justa i concreta

intervenir, guanyar temps, interrompre sense ofendre

contradir amb cortesia, oferir un compromís, arribar a un acord

obrir, donar la paraula, resumir, deixar constància del resultat

aclarir interessos, fer ofertes, justificar concessions

examen o audició perduts, aconseguir una altra data

preguntar per un curs, una oferta, les condicions

preguntar per experiències i opinions, insistir

comparar dues fotos, argumentar, convèncer

salvar llacunes de vocabulari, definir conceptes

formular crítiques i elogis amb matisos

senyals, preguntes, reflectir en la conversa

un de dos temes, quatre punts (exemple, arguments, comparació entre països, perspectives), uns 5 minuts, després preguntes

text breu de partida, justificar la postura, comparació entre països, posar-se d’acord

trucada telefònica amb disculpa, debat sobre una foto, xerrada breu amb gràfic i articles de premsa, uns 5/5/10 minuts cada part

entrevista amb cinc targetes temàtiques, debat sobre tres afirmacions, xerrada breu amb comentaris i preguntes

presentació (3 min), resum i preguntes (2 min), debat sobre una tesi o una cita (6 min)

set situacions: informació per telèfon, explicar, descriure un gràfic, prendre posició, aconsellar, suposicions sobre un gràfic, justificar una decisió

xerrada breu sobre un text o un gràfic (màx. 5 min), després conversa (fins a 15 min)

fer una vegada l’examen oral complet, amb comentaris segons els criteris compliment de la tasca, fluïdesa, varietat, correcció, pronunciació

presentar invents i marques de l’àmbit germanòfon

llengua de signes, comunicació sense paraules

presentació sobre els canvis de les últimes dècades

què ajuda, què només sembla ajudar

dia a dia laboral i bones maneres en el turisme

planificar, justificar, presentar

comentar titulars sobre resultats de recerques

debatre un test psicològic sobre el coneixement de les persones

viure d’una altra manera al camp, un ecopoble model

parlar de grans exposicions, fer una presentació sobre art

estils de negociació comparats

com es reconeix una recerca seriosa

presentar la previsió del temps, mantenir una conversa informal

bromes, notícies falses, humor

propostes per gestionar els errors

interpretar l’„Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral“ de Böll: feina, lleure, felicitat

presentar una ciutat i la seva història

explicar una biografia, tradició musical

xerrada breu sobre el canvi de la població

presentar perfils professionals

lloc de residència, veïnat, què fa habitable un lloc

què fa bona una conversa, cultura de la conversa comparada

expectatives sobre cada edat

esforç, entrenament, ambició

benestar, petites alegries

herència, monuments, què es conserva

publicitat i pressió de venda

viatjar, estar de pas, desplaçar-se a la feina

llenguatge corporal, intuïció, manipulació

sintonia en la relació i en l’equip

aspecte, judicis, prejudicis

inventiva, què fa bona una idea

aventura, sentit, projectes de vida

fama, privacitat, models

en qui confiar, com aconsellar

què converteix una feina en un somni

roba, identitat, pertinença a un grup

com es decideix, cap o intuïció

efecte, simbolisme, comparació entre cultures

llegir ressenyes, encarregar-les, confiar-hi

paisatges de l’àmbit germanòfon, protecció i turisme

com creen opinió els mitjans

un entorn bonic, aspecte, art, disseny, natura: quines dues influeixen més en el benestar

ideals de bellesa, filtres a les xarxes socials, espais públics

normes justes, bon lideratge, resoldre conflictes

debat de fons sense llenguatge tècnic

temps, ritme, mòbil i temps lliure en la vida dels joves

camins després de l’escola: estudis, formació professional, any a l’estranger

presentar una regió del teu país

presentar i recomanar pel·lícules preferides

explicar vivències compartides, record i realitat

com a músic, disculpar-se davant de l’orquestra, aconseguir una altra data

triar i justificar una foto per al diari juvenil

música, estil, rebel·lia, somnis; xerrada breu a partir de paraules clau

conflictes, drets, responsabilitat

què ha canviat, què roman

costums, terra natal, particularitats regionals

llibres, jocs, pel·lícules, per què fugim a altres mons

intercanvi, viatges, primeres impressions

llibertat i adaptació

què és una bona vida

justícia a l’escola i en el dia a dia

com volem viure d’aquí a 30 anys

presentar un tema triat i defensar-lo davant d’objeccions